En otras palabras, la autoestima es un sentimiento valorativo de nuestro conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que forman la personalidad.

Ambas perspectivas tratan de explicar cómo las personas logran aprender y aportan información valiosa para mejorar las prácticas educativas.

Hay que tener en cuenta que en el contexto laboral, los resultados de la autoevaluación pueden influir en las decisiones relacionadas con la promoción, el desarrollo profesional, los aumentos salariales o la asignación de responsabilidades adicionales.

A lo largo de los años, los estudios de muchos de estos investigadores han permitido ir descifrando cómo funciona nuestra memoria y cómo influye la observación o la experiencia en la hora de construir conocimiento y cambiar nuestra manera de actuar.

Refleja la evaluación emocional subjetiva general de un individuo sobre su propio valor, es la decisión tomada por un individuo como una actitud hacia el yo.

De hecho, la mayor desventaja de la autoevaluación es que requiere concentración y esfuerzo por parte de quien la hace, que además debe estar suficientemente formada en el procedimiento para conseguir buenos resultados.

De esta manera el aprendizaje se ve como un conjunto de experiencias significativas, ocurridos en la vida cotidiana, que conducen a un cambio en los conocimientos y la conducta del individuo.

¿Esto implica que no habrá barreras o muros para escalar? Absolutamente no, pero la confianza en uno mismo y el coraje para enfrentar cualquier problema que pueda surgir hacen que todo sea mucho más fácil.

La teoría del aprendizaje situado y comunidad de práctica desarrollada por Jean Lave y Etienne Wenger recoge muchas ideas de las teorías del aprendizaje de varias corrientes psicológicas.

Mantener un diario personal es una técnica efectiva de autoevaluación. Mediante la escritura regular en un diario, podemos reflexionar sobre nuestras experiencias diarias, nuestras emociones y nuestros pensamientos. Esto nos ayuda a evaluar nuestro progreso, identificar patrones y planificar acciones para mejorar.

Lo que los demás ven en nosotras o, más bien, lo que nosotras pensamos que los demás ven, es vital para determinar nuestro grado de autoestima. Entramos en el terreno de la seguridad y la confianza en una misma, minado por las influencias del exterior.

Reflexión personal: La autoevaluación implica que los estudiantes reflexionen de manera crítica sobre su propio trabajo, identifiquen fortalezas y debilidades, y sean conscientes de su progreso en el aprendizaje.

La autoestima personal es aquella que tiene que read more ver con nuestro propio bienestar; sería la autoestima “standard”, la que se relaciona con cómo nos tratamos y con el amor que nos dedicamos a nosotras mismas.

 Para implementar la autoevaluación es recomendable destinarle momentos específicos dentro de la planeación de la secuencia didáctica: esto puede ser al inicio si lo que se desea es que los alumnos identifiquen lo que conocen respecto a un tema o contenido nuevo; en el desarrollo para que valoren los avances y áreas de oportunidad y puedan realizar los ajustes pertinentes; o en el cierre para valorar lo que aprendieron así como sus fortalezas y aquello que requieren fortalecer.